一、修订原则

整体框架不变，优化考试内容。贯彻落实新形势下对港澳工作的战略部署和总体要求，坚持有利于促进内地同港澳台地区文化交流的原则，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，根据大陆高校人才选拔要求的变化和国家课程标准修订的趋势，增强考试内容的基础性、综合性、应用性和创新性，着力提升考试质量。

凸显育人导向，增强国家认同。充分发挥考试命题的育人功能和积极导向作用，加强对中华优秀传统文化等内容的考查，引导学生增强文化认同和国家认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、主要修订内容

1. 完善考核目标。根据国家人才培养和高校选拔人才的要求，对考试要求进一步细化。比如，中文科更新写作考查的要求；地理科将原有八条考试要求，概括为三个方面并进行阐释，便于考生理解和复习备考。

2. 优化考试内容。根据深化考试内容改革和大陆高校人才选拔的要求，增强考试内容基础性、综合性，提升考试的科学性、规范性。比如，数学科减少极限、定积分的概念和简单计算等内容，增加空间向量、条件概率等内容；地理、化学科调整部分内容的表述。

3. 调整试卷结构。参照最近几年的已考试卷，合理设计题型题量，并提供题型示例，如英语、地理、物理等。

三、各学科修订内容

中 文

更新写作考查的要求。将原有七条考试要求进行简化，形成六项考试要求和评价标准，分别是“切合题意”“符合文体要求”“感情真挚，思想健康”“内容充实，中心明确”“语言通顺，结构完整”“标点正确，不写错别字”。

数 学

1. 删减内容

极限、定积分的概念和简单计算，反三角函数及其图像，参数方程与极坐标。

2. 增加内容

简单的三角方程与不等式，空间直角坐标系，空间向量，条件概率。

英 语

1．原第IV部分“主要语法项目”并入第II部分“考查内容” 。

2．考试总时长和听力部分时长不变，其他部分考试时长不再单独要求。 

3．更新题型示例。将考试大纲第IV部分“样卷及参考答案”调整为“题型示例及参考答案”，更新题型示例的试题。

历 史

将考试大纲第IV部分“样卷及参考答案”调整为“题型示例及参考答案”，并列举部分试题。

地 理

1．更新考试要求。将原有八条考试要求概括为三个方面，分别是获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题。

2．调整部分内容的表述方式。

3．调整试卷结构，提供题型示例。将考试大纲第IV部分“样卷及参考答案”调整为“题型示例及参考答案”，并更新部分试题示例。

物 理

1. 调整试卷结构。将考试大纲第III部分“考试形式及试卷结构”第3条调整为：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。选择题和非选择题分值分别约占全卷分值的35%和65%。

2. 将考试大纲第IV部分“样卷及参考答案”调整为“题型示例及参考答案”，更新题型示例的试题。

化 学

1．适应时代和学科发展形势，调整细化考试要求。

2．调整部分内容的表述方式。

3．调整试卷结构，更新题型示例。将考试大纲第IV部分“样卷及参考答案”调整为“题型示例及参考答案”，参照最近两年的已考试卷，按照新的考试要求和考试内容更新题型示例的试题。

因2017届港澳台侨全国联考考纲进行了修订，深圳城市学院港澳台联考中心各科老师对此进行了专业的分析。

语 文

考纲内容变化不大，只对作文的考查要求进行了简化，将原考纲的第二条：观察准确、联想恰当、想象合理简化掉；另外明文规定了“标点正确，不写错别字”的要求，可见联考作文对字形、标点符号的正确书写比以前有了更高的要求，值得广大考生重视，尤其是平常写标点符号喜欢一点到底的考生们，切记，切忌！

数 学

部分超纲内容删减，整体难度下降，更贴近高考。

英 语

只对题型进行了调整：短文改错改为单项填空，难度对考生来说降低了。短文改错，考查的是句型结构，词的变化，词类的选择，词的搭配，习惯表达等等，如果学生基础知识掌握不好，做题时难以发现错误，就算发现了也不知道怎么改。单项填空，也是考查词法，句法，习惯用法，固定搭配等等，但相对短文改错而言，就轻松多了，毕竟有给出选项。

地 理

考纲内容基本不变，微调题型：增加了综合题。这就对学生地理技能的要求及综合答题的能力有所提高。

历 史

考纲内容不变，只是将考纲 Ⅳ部分调整，将“样卷”改为“题型示例”，即将近年部分试题进行列举。

物 理

考纲内容没有大的变化，但分值微调：选择题所占分值比例下降了5%，由之前的40%变为35%，非选择题所占分值比例上调了5%，由之前的60%变为65%；题型也做了一些小的变动，原考纲普通题（非选择题）为实验题、计算题，新考纲非选择题为填空题、实验题、作图题、计算题、简答题，也就是说填空题、作图题、简答题是新考纲明文规定的，属于必考题，这是我们应该重视的部分。总之一句话，新考纲考贴近高考。

化 学

原考纲部分表达方式还是沿用老的说法，新考纲对此进行调整，更贴近普通高考说法；新考纲更强调知识的运用，难度较原考纲变大；题型也有微调，大题更具有综合性，对学生的综合分析能力有更高的要求。因此，整体难度变大，有越来越接近高考的趋势。

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